IUCAA richtet internationales Büro ein, um die Astronomieausbildung in Indien zu fördern und zu formalisieren

Laut einer kürzlichen Ankündigung werden das in Pune ansässige Inter University Center for Astronomy and Astrophysics (IUCAA) und das TIFR-Homi Bhabha Center for Science Education (HBCSE) gemeinsam die Aktivitäten dieses Büros leiten, das am Mittwoch bei der IUCAA seine Arbeit aufgenommen hat. Die Unterzeichnung des diesbezüglichen MoU wurde am 1. Februar abgeschlossen.

Astronomen, Wissenschaftler und Experten für wissenschaftliche Öffentlichkeitsarbeit auf diesem Gebiet in Indien werden an der Gestaltung von Lehrplänen arbeiten, Lehrerausbildungsmodule entwickeln, Workshops zum Unterrichten von Astronomie an Schulen und andere Aktivitäten zur Verbesserung der Astronomieausbildung im Land und in den Nachbarländern organisieren.

In den letzten Jahren hat sich Indien zu einem wichtigen Akteur entwickelt und ist an internationalen Megaprojekten wie dem Laser Interferometer Gravitational Wave Observatory (LIGO), dem Thirty Meter Telescope (TMT) und dem Square Kilometre Array (SKA) beteiligt und beteiligt sich nicht nur an der indischen Raumfahrt. basierte Missionen wie die Astrosat und die bevorstehende Aditya-L1-Mission zur Sonne.

Bisher haben Wissenschaftsinstitute zusammen mit einigen Astroclubs, entweder Amateure oder auf College-Ebene, hauptsächlich durch wissenschaftliche Outreach-Aktivitäten für die Astronomie gearbeitet, aber es gab kein spezielles Zentrum, das Schulungen für Lehrer oder Standardunterricht in allen indischen Regionalsprachen anbot für alle Klassen.

„Obwohl die Astronomie-Community in den letzten Jahren gemeinsam eine große Anzahl von Bildungsressourcen geschaffen hat, besteht ein Bedarf an standardisierten Instrumenten und Protokollen, um die Qualität und den Wirkungswert dieser Ressourcen sowie der Lehrerausbildungsprogramme zu bewerten werden derzeit durchgeführt. Die Aktivitäten des Zentrums werden sich international auf die Astronomieausbildung in indischen Schulen und Klassenzimmern auswirken “, sagte Somak Raychaudhury, Direktor der IUCAA.
Das indische OAE wird auch Lehrer aus den Nachbarländern ausbilden.

Das OAE-Zentrum in Indien muss zunächst die derzeitigen Lehrfähigkeiten, Überzeugungen und Kompetenzen der Lehrer verstehen, bevor es plant, neue Module umzustrukturieren und einzuführen.

„Wir müssen untersuchen, wie Astronomie gelehrt wird und wie Konzepte Schülern vorgestellt werden. Dementsprechend müssen wir Wege entwickeln, wie das Fach auf Schulebene besser integriert werden kann“, sagte Surhud More, ein weiterer IUCAA-Wissenschaftler.

Das indische Zentrum wird in erster Linie einen Modelllehrplan entwickeln, der für bestimmte Regionen, Kulturen und Sprachen Indiens oder anderer asiatischer und afrikanischer Länder relevant und sensibel ist, Unterrichtsmaterialien und -strategien entwickeln, wobei der Schwerpunkt auf der Bereitstellung qualitativ hochwertiger Inhalte auch bei geringen Ressourcen liegt Klassenzimmer.

Dieses Zentrum zielt darauf ab, Astronomie-Ressourcen zur Verfügung zu stellen, die dem Fach helfen, eine formelle Position in den Schulen zu erlangen.

„Die kognitive Landschaft in Bezug auf Astronomie in den Köpfen der Schüler würde systematisch durch die Entwicklung von Werkzeugen wie Konzeptverzeichnissen untersucht. Gleichzeitig wird die Erstellung astronomischer Konzeptkarten zu einem besseren Verständnis von Lernbahnen führen“, sagte Aniket Sule von HBCSE-TIFR.

Neben Indien kündigte die IAU Zentren in China und Ägypten sowie ein Knotenbüro in der Republik Korea an.

Die OAE mit Hauptsitz in Deutschland wurde erstmals 2019 eingeführt. Seitdem sind Zentren oder Knotenpunkte in Italien, Zypern und Nepal tätig.